时间:2010-10-21 01:36|来源:现代教育报| 分享|点击:次

       实验室是学校基本的办学条件之一，是开展实验教学，推进素质教育，培养学生科学素养、创新精神和实践能力的重要场所。但笔者通过调查，发现一些中小学校的实验室，特别是一些农村中小学的实验室仍然存在着一些亟需解决的问题。
　　一是有的学校在“达标”验收时就有了实验室，过后就变成了教室；二是有的学校的实验室用旧课桌改做实验台，很不规范，也不安全；三是有的学校的实验室水、电不到位，消防设备简陋；四是有的学校缺少专职的实验人员，导致实验人员变动频繁，队伍不稳，而人员的变动也大大导致了实验仪器、设备的损失；五是实验仪器简单、陈旧、更新速度慢。这诸多的问题严重影响了实验教学的正常开展。
　　笔者希望教育主管部门和学校，积极采取一些措施，加大投入，加强管理，切实管好用好实验室，使其最大限度地发挥“育人”的作用。李正强（山东省肥城市桃园镇中心小学） 内容来自实验室前沿网站